Новое на сайте

Дети Дон Кихота (1966)

Все цитаты, стр. 1

* * *

По-настоящему мужскую красоту может оценить только женщина.

* * *

Я, конечно, не сильно разбираюсь в искусстве. Но я всегда знал, что ты станешь хорошим художником.

* * *

Ну что, брат, не спится тебе? Ты извини, я сделал все что мог. А она не послушалась и ушла. А ты спи! Тебе нужно много спать, так будет лучше.

* * *

— Меня послали в эти Озерки. Я отказался и буду ждать направления в Арктику.

— Значит, ты ведешь себя крайне несерьезно.

— Тебе хорошо. Ты был в Испании, воевал в Отечественную, у тебя много примеров. А может, у меня тоже будет трое детей, что я им скажу? Что не работал ни в Арктике, ни в тундре, а мотался всю жизнь между Озерками и Москвой?

— Для того, чтобы воспитывать своих сыновей, нужно самому быть крайне дисциплинированным. Вот когда у тебя будет трое сыновей, вот тогда ты им скажешь: «Я очень хотел работать в тундре, а ещё больше хотел работать в Арктике, но меня послали в Озерки, и я проработал всю жизнь, потому что так было нужно!»

* * *

Дети не взрослые, они не умеют прощать измены.

* * *

— Его уже не переделаешь. Дон Кихот.

— Знаете, Дон Кихот был хорошим человеком, а у вас, кажется, удивительно тонкий слух.

— Да, я пела когда-то.

* * *

— Так в чем заключаются основные задачи педагогики?

— Задачи! Так задачи! Какие задачи?

— Педагогики.

— Перед педагогикой как наукой, безусловно, стоят свои конкретные, точные сформулированные задачи. Они безмерно важны и не менее глубоки. Задачи эти должны отражать объективную действительность и быть устремлены в будущее!

— Ну, а конкретнее?

— Эти задачи представляют огромный общественный интерес и стимулируют дальнейшее развитие.

— Ближе, ближе к делу.

— Вы знаете, есть такая песня «Учительница первая моя», хорошая песня, а я вот, а я не помню своей первой учительницы. Не помню, как она выглядела, как ее имя и отчество, не помню. А вот нас здесь очень много, и все мы должны стать для кого-то первыми, а вот как ими стать, как стать такими, что бы запомниться на всю жизнь, наверно в этом и есть задачи педагогики.

* * *

А знаете ли Вы, что это значит: иметь сыновей! И как это трудно иметь сыновей?... Значит в конце концов Вы хотите, чтобы у Вас по утрам в постелях обнаруживались белые мыши, ежи, ужи и прочие пресмыкающиеся... А что будет дальше? Вы не можете себе представить... Это счастье... Не зовите меня сюда больше! Пускай рыдают!

* * *

— От кого же я закрываю этот книжный шкаф?

— От кого?

— Вообще-то от тебя. Но в этих книгах нет ничего интересного.

— Да, особенно вот в этой.

— Юра, ты читал эту книгу без моего разрешения?

— Да, но тогда мне было мало лет и я ничего не понял.

— Ну в таком случае, ты ничего не понял.

— Нет, папа, я всё понял!

— Удивляюсь, почему ты ещё не профессор.

* * *

Слово чести существует вечно, но давать его нужно подумав